Što su razvojni miljokazi?

Razvojni miljokazi predstavljaju set funkcionalnih vještina koje većina djece može izvesti  u određenom rasponu kronološke dobi. Iako svaki miljokaz ima svoje dobne okvire, trenutak u kojem se određena vještina ili sposobnost kod pojedinog djeteta pojavila, može varirati jer je svako dijete zaista posebno 😊

Međutim, razvojni kalendar pomaže, kako stručnjacima, tako i roditeljima u praćenju razvojnog napretka djeteta. 

Važno je napomenuti da razvoj nije samo (fizički) rast već i ovladavanje širokom paletom vještina koje omogućuju savladavanje sve kompleksnijih zadataka. 

Stoga, razvojne miljokaze možemo podijeliti u nekoliko područja: 

  1. Razvoj (grube i fine) motorike
  2. Kognitivni/spoznajni razvoj
  3. Socio-emocionalni razvoj
  4. Komunikacijski i jezično-govorni razvoj

Probirni upitnik za preuzimanje

DIJETE U DOBI OD 0-3 MJESECA

KADA SE ZABRINUTI?

Kada Vaše dijete…

  • ne može držati glavicu dok je okrenut na trbuh
  • ne uspijeva skupiti usne pri dojenju ili iz kuteva usana gubi tekućinu
  • ne osmjehuje se
  • ne reagira na glasne zvukove
  • ne prati ljude ili predmete u pokretu unutar svog vidokruga

DIJETE U DOBI OD 3-6 MJESECI

KADA SE ZABRINUTI?

Kada Vaše dijete…

  • ne traži izvor zvuka pogledom
  • ne umiruje se na zvuk majčinog glasa
  • ne reagira na govor u blizini
  • odsutnost socijalnog smješka
  • izostaje „gukanje“ i pojava glasanja suglasnicima i samoglasnicima
  • glasanje je intonacijski jednolično

DIJETE U DOBI OD 6-12 MJESECI

KADA SE ZABRINUTI?

Kada Vaše dijete…

  • ne posjeda se
  • ne puže, ne diže se na noge
  • ne prohodava samostalno par koraka
  • ne traži skrivene predmete
  • ne oponaša okolinu
  • nema pokaznu gestu (ne pokazuje predmete prstom)
  • ne „brblja“ ili se glasa samo samoglasnicima
  • nema riječi sa značenjem

DIJETE U DOBI OD 1-2 GODINE

KADA SE ZABRINUTI?

Kada Vaše dijete…

  • samostalno se ne posjeda i ne podiže sa stolice
  • samostalno ne hoda
  • ne razumije i ne koristi funkcionalno (sa svrhom i namjenom tog predmeta) neke osnovne svakodnevne predmete
  • ne zanimaju ga slikovnice
  • ne imitira radnje iz okoline niti riječi koje čuje
  • ne slijedi osnovne, jednostavne jezične upute
  • ne proizvodi riječi ili su one vrlo slabo prisutne
  • ne spaja riječi u kratke dvočlane rečenice

DIJETE U DOBI OD 2-3 GODINE

KADA SE ZABRINUTI?

  • ako je motorički nespretnije s obzirom na grubu motoriku
  • ako nije samostalno pri pijenju iz čaše
  • ako ima teškoće u primanju predmeta s 2 prsta
  • ako ne koristi samostalno i spretno pojedine svakodnevne predmete i igračke
  • ako ne razvija igru s različitim predmetima i pri tome ne dovodi u vezu različite elemente
  • ako ne ostvaruje igru s elementima simbolike
  • ako ne pokazuje interes za vršnjake i često se osamljuje
  • ako ne voli slušati kratke priče
  • ako do dvije i pol godine ne govori u rečenicama
  • ako ima jake i česte neusklađenosti govornog disanja te prekide u govoru

DIJETE U DOBI OD 3-4 GODINE

KADA SE ZABRINUTI?

  • ako je govor teško razumljiv ili nerazumljiv užoj i široj okolini djeteta
  • ako ne može ispričati kratku priču
  • ako ne postavlja pitanja  i ako ne može voditi kratku konverzaciju 
  • ako je njegov govor gramatički vrlo nesročan
  • ako ne broji
  • ako ima česte „tantrume“ i ne uspijeva regulirati svoje ponašanje u skladu sa zahtjevima okoline
  • ako ne ostvaruje suradničku igru s drugom djecom u kojoj je prisutno pretvaranje, igranje uloga te razmjena igračaka
  • ako otežano koristi fine manualne predmete (bojicu, olovku, male škare, vilicu)
  • ako je nespretno u gruboj motorici